聽聽這些人說


我們找到了許多熱血的資訊教師與程式學習推廣者,透過訪談等方法記錄他們最真實的聲音。讓這些人透過第一線的想法,使您看到更多可能性。

以「好玩」為出發點的程式教育

賴國安|教師(臺北市興雅國小)

「我覺得體驗不同的東西對臺灣的學生很重要。」賴國安覺得程式教育主要是一種體驗,讓學生有更多探索興趣的可能,而不應太僵化地看待。喜不喜歡,倒不是最重要的——「可能有人喜歡,也有人討厭程式設計,我覺得都是好事。」

 

日新自造經驗:
資訊教育、運算思維與開放硬體的完美融合

徐臺屏|教師(臺北市日新國小)

「會coding的人跟不會coding的人的思維是不同的。」徐臺屏認為,運算思維可以帶給學生量化的素養、解構與再建構的能力,在資訊教育中無比重要。而要落實運算思維,開放硬體是個絕佳選擇,讓學生「學到的都是軟體核心,能夠完全回到運算思維去」。

 

翁佳驥

軟體自由協會理事長

「如果對解決方法沒有概念,光會寫程式,懂語法,那就像是空中樓閣一樣。」翁佳驥認為運算思維與程式設計涉及「抽象化」,但在此之前要具體了解程式背後的運作邏輯,才能真正掌握寫程式的方法。對翁佳驥而言,翻譯《不插電的資訊科學》的最大價值便在這裡——「可以填補『程式設計』底下可能空缺的地基」。